Participamos en una campaña para difundir nuestros derechos y responsabilidades presentando cartillas informativas e historietas


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1 sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 32 Participamos en una campaña para difundir nuestros derechos y responsabilidades presentando cartillas informativas e historietas Los niños y las niñas aprenden a defender sus derechos cuando participan y asumen responsabilidades que los involucran en acciones de bien común. En esta sesión, los estudiantes participarán en una campaña de difusión de sus derechos y responsabilidades presentando cartillas e historietas que les permitan generar reflexión en torno al cumplimiento de sus responsabilidades que tienen como niños y niñas. Antes de la sesión Verifica el panel del cuadro de planificación de la cartilla. Alista las cartillas y las historietas elaboradas por los estudiantes. Fotocopia la Ficha de coevaluación contenida en el Anexo 1 (para cada grupo) y la Ficha de evaluación y de valoración contenida en el Anexo 2 (en cantidad suficiente para el público). Revisa la lista de cotejo (Anexo 3). Materiales o recursos a utilizar Cartillas e historietas elaboradas por los estudiantes. Ficha de coevaluación Ficha de evaluación y de valoración Cuaderno, plumones y lapiceros. Lista de cotejo. 351

2 COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN ÁREA CURRICULAR DE Ciencia y Ambiente COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos. Expresa su opinión en el cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los demás. Explica que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convención sobre los Derechos del Niño y Código de los Niños y Adolescentes. Promueve acciones de protección de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. 1. Momentos de la sesión INICIO 20 minutos Antes de la presentación En grupo clase Saluda a los estudiantes y coméntales que hoy pondremos en práctica lo aprendido en esta unidad, luego pregúntales: recuerdan el título de la unidad?, qué hemos trabajado para poder difundir nuestros derechos y deberes? Diles que participarán en la campaña de difusión de los derechos y deberes, por ello, deben recordar cómo se han organizado para este evento. 352

3 Organización del evento de presentación de la cartilla Grupos Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Todos Responsabilidad Dar a conocer el evento Ambientación de la biblioteca Palabras de bienvenida Anfitriones Limpieza al culminar el evento Preséntales el propósito del evento: difundir los derechos de los niños y las niñas, y dar a conocer las responsabilidades que les corresponden. 2. DESARROLLO 60 minutos Durante la presentación Por grupos asumen sus responsabilidades, el grupo 1 ha difundido la campaña haciendo uso del equipo de sonido a la hora de recreo, entregaron invitaciones a los directivos, docentes y personal administrativo, y en las aulas colocaron avisos acerca de este evento; el grupo 2 realizó la ambientación de la biblioteca. Así sucesivamente, cada grupo asume sus responsabilidades, las cuales serán evaluadas. Acompaña a los estudiantes en esta experiencia. Luego de las palabras de bienvenida, los niños y las niñas presentan las cartillas de los derechos y responsabilidades y hacen uso de estas para explicar que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convención sobre los Derechos del Niño y Código de los Niños y Adolescentes. Asimismo, expresan que a cada derecho le corresponde una responsabilidad. Los grupos se ubican en la mesa de exposición que les fue asignada. En las mesas se colocarán las cartillas e historietas. Cada grupo, debidamente organizado, difunde los derechos invitando a leer a los visitantes las cartillas e historietas que han elaborado. También, responden preguntas e inquietudes de los asistentes. Para verificar si cumplen este último objetivo, brindan a los asistentes la ficha contenida en el Anexo

4 Recepción Mesa de exposición de cartillas Mesa de exposición de cartillas e historietas Mesa de exposición de historietas Mesa de presentación Después de la presentación Finalizada la presentación de las cartillas e historietas, indícales que procedan a evaluar la responsabilidad de los integrantes de sus grupos, para ello, deben utilizar la Ficha de coevaluación contenida en el Anexo 1. Después de la coevaluación, indícales que registren los resultados de la evaluación hecha por el público. Para ello, deben analizar los datos de cada Ficha de evaluación y de valoración. Pídeles que contrasten los resultados de la Ficha de coevaluación con los resultados de la Ficha de evaluación y valoración de la cartilla por parte de los asistentes al evento. Los estudiantes pueden expresar sus opiniones con relación al cumplimiento de sus responsabilidades como de sus compañeros. Aquí es muy importante recordarles que lo hagan con respeto. Felicítalos por sus logros, organización y desempeño en el evento. 354

5 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 10 minutos Orienta la metacognición: cómo nos hemos sentido durante la actividad realizada?, qué hemos aprendido?, es importante realizar este tipo de campañas?, por qué? Tarea a trabajar en casa Solicita a los estudiantes que identifiquen y escriban en su cuaderno qué derechos y responsabilidades han puesto en práctica desde la planificación hasta la realización de la campaña de difusión de los derechos mediante las cartillas e historietas. Indícales que compartan esta experiencia con sus padres u otros familiares; luego, que les pidan sus opiniones al respecto y las registren en su cuaderno. 355

6 Anexo 1 Sexto Grado Ficha de coevaluación Grupo: Integrantes: Ítems Ficha de coevaluación Participamos activamente en la campaña de difusión de nuestros derechos y responsabilidades. Las cartillas e historietas nos permitieron explicar que nuestros derechos se enmarcan en la Convención sobre los Derechos del Niño y en el Código de los Niños y Adolescentes. Las cartillas e historietas respondieron al propósito del evento. Cumplimos responsablemente con la función asignada. Absolvimos preguntas o dudas de los invitados. Observaciones o propuestas de mejora: Logrado No logrado 356

7 Anexo 2 Sexto Grado Ficha de evaluación y de valoración Ficha de evaluación y de valoración de la cartilla de derechos y responsabilidades de los niños y las niñas Estimado invitado, en la presente ficha evalúa lo siguiente: Equipo: Logrado En proceso Inicio Estructura La presentación de la cartilla es creativa y agradable. Se comprende la finalidad de la cartilla. Expresa la importancia de difundir los derechos y las responsabilidades del niño y la niña. Explica los instrumentos legales en los que están contenidos los derechos del niño y de la niña. Se comprende la relación entre derechos y responsabilidades. Los textos van acompañados de imágenes creativas en relación con la temática desarrollada. Opinión Observaciones y propuestas Marque con una X Estudiante Docente Personal administrativo otros (especificar) Logrado No logrado Nota: esta ficha es para los asistentes a la presentación de la cartilla. 357

8 Anexo 3 Sexto Grado Lista de cotejo Competencias: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios democráticos. Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos. N Nombre y apellidos de los estudiantes Expresa su opinión en el cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los demás. Explica que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convención sobre los Derechos del Niño y Código de los Niños y Adolescentes. Promueve acciones de protección de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. Observaciones Logrado No logrado 358

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